“庸懶散浮拖”及“走讀”問題專項整治工作方案
    時間: 2015-09-08 09:51:00     來源: 綜合部 林婷婷

        開展“庸懶散浮拖”及“走讀”問題專項整治,是加強黨員幹部隊伍作風建設的現實要求,是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸拓展,是開展“三嚴三實”專題教育和加強領導班子思想政治建設的具體舉措。為進一步明確專項整治工作責任,持續深化、常態推進專項整治工作,根據區委組織部《關於持續深化“庸懶散浮拖”及“走讀”問題專項整治工作有關事項的通知》(金組發〔2015〕71號)要求,結合公司實際,現製定以下專項整治工作實施方案。
        一、工作目標
        結合“三嚴三實”專題教育,按照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、做人要實”的要求,深刻認識“嚴”和“實”的內在聯係,找準改進作風建設的突破口,有效根治“庸懶散浮拖”及“走讀”問題。要通過開展庸懶散浮拖及走讀問題的專項治理,進一步增強擔當意識,轉變工作作風,提升能力素質,振奮精神狀態,提高工作效率,努力造就一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔的高素質幹部職工隊伍,為加快我區“一升兩轉”提供有力保障。
        二、整治內容及措施
        圍繞“庸懶散浮拖”和“走讀”集中開展專項整治工作,著眼解決突出問題。
        (一)重點整治問題
        1. 疏於學習和思考,政策理論水平不高,思路不清,辦法不多,工作打不開局麵等工作能力不足的問題;因循守舊、按部就班,缺乏攻堅克難、創新突破精神等創新能力不夠的問題。
        2.責任心缺乏,在崗不敬業,履職不到位,得過且過,消極懈怠等責任意識不強的問題;到崗點卯、下班走人,和尚撞鍾得過且過,勤政敬業的操守不嚴的現象;不思進取,精神不振,暮氣沉沉,貪圖安逸等工作狀態不佳的問題。
        3.自由散漫,不遵守工作紀律,遲到早退,外出不按規定請假甚至擅自脫崗,上班時間做與工作無關的事情等紀律不嚴的問題;製度措施不落實、執行不逗硬和責任追究偏寬偏軟等管理不力的問題。
        4.工作不務實,脫離基層、脫離實際,下深水抓落實的幹勁不足的現象;對重大決策部署不堅決、不徹底,不作為、慢作為,執行無方法、推進無思路、落實不到位等執行力不強的問題。
        5.對工作推三阻四、對問題態度消極、對任務磨磨蹭蹭等工作主動性不夠的問題;服務意識淡薄,推諉扯皮、效率低下等工作效率不高的問題。
        (二)具體措施
        1.大力改進和加強幹部職工教育培訓工作,努力拓寬幹部的國際視野,增強幹部的係統思維和創新能力,不斷提升幹部職工的綜合能力和素質。
        2.健全“獎優罰差、獎勤罰懶”的層級管理目標考核體係和考核評價辦法,以實績評優劣、論獎懲、定升降。
        3.持續開展正風肅紀專項整治,把作風建設作為述責述廉和督查的重要內容,加強對省委“兩個實施意見”貫徹執行情況的監督檢查,切實解決“為官不為、為官亂為”、貫徹執行不力、作風建設不實等問題。
        4.強化作風常態監管,抓住重點時節高頻次、常態化開展明察暗訪和專項檢查,嚴肅查處作風頑疾,堅持抓早抓小解決幹部職工苗頭性、傾向性問題,嚴肅查處違紀違規問題。
        5.嚴格工作紀律,強化製度建設,以標準化、規範化、科學化為目標,重新修訂完善公司內部管理規章製度,堅持做到用製度管理人、規範人、引導人。
        6.強化層級管理責任,嚴格實行層級管理,對部門負責人、一般幹部和職工的考核、評價、使用,要充分尊重分管領導的意見。
        7.持續開展崗位創先爭優活動,及時發現和表彰先進典型,強化幹部職工教育,激發幹部職工隊伍活力。
        8.嚴格落實首問責任製、限時辦結製、責任追究製,提高工作效率、提高執行力。
        9.明確崗位職責,優化工作流程,倡導“立說立行、馬上就辦”工作標準,引導幹部幹事創業雷厲風行、有激情、有朝氣。
        三、工作要求
        (一)落實領導責任。修訂庸懶散浮拖專項整治工作領導小組名單,綜合部牽頭製定切實可行專項整治工作實施方案,落實工作人員,確保責任到位、任務到位、措施到位。
        (二)堅持常態推進。“庸懶散浮拖”及“走讀”問題具有長期性、反複性,必須常抓不懈,久久為功。要結合落實幹部監督管理有關製度規定,切實將治理“庸懶散浮拖”及“走讀”問題納入動態管理和常態化推進。要加強專項工作檢查,對發現的問題,實行台賬管理,逐一登記造冊、逐一督促整改、逐一檢查銷號。每半年分析研判一次整治情況,查找問題,製定措施,深化治理。於每年6月10日、12月10日前報送至區委組織部。
        (三)抓好統籌結合。將推進專項整治與公司工作緊密結合,力求做到內容上兼顧相融,措施上互為促進,工作上統籌推進。在“三嚴三實”專題學習研討時,將“庸懶散浮拖”及“走讀”問題納入學習研討內容;在查找“不嚴不實”問題時,同步查找;在召開專題民主生活會時,將其納入問題剖析、批評與自我批評的重要內容;在建章立製時,同步考慮,兼顧銜接。

     

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